الدورة التكوينية لاعداد استعمال الزمن بمسار وفيت للتعليم الثانوي بسلكيه

[abdeljalil elghazoui]

عند مشاهدة الفيديوهات في اليوتوب الرجاء استعمال درجة وضوح الصورة  على الأقل
quality:720p

العناوين بالبني والأخضر ليست روابط 

اللون الأحمر خصص لآخر الروابط والفيديوهات

:مقدمة عامة

كيفية التسجيل في منتديات فيت

الفيديو التعريفي:التطور الكرونولوجي لفيت من خلال التجربة الشخصية

رابط تحميل النسخة المغربية 64 بايت

رابط تحميل النسخة المغربية 32 بايت

تحميل برنامج فيت وإعداد الملفات

شرح مختلف ازرار نافذة ملف --- شرح مختلف ازرار نافذة بيانات --- شرح مختلف ازرار نافذتي زمن ومكان --- شرح مختلف ازرار نوافذ جدول اعدادت مساعدة

مذكرات ومراجع ودلائل

مذكرات وتوجيهات  تربوية

دليل المستخدم

إعداد قاعدة البيانات من خلال منظومة مسار

إعداد المعطيات

esise:في موقع

ضبط معطيات الموارد البشرية المتعلقة بمكون استعمال الزمن

:في نافذة الدخول المدرسي

ضبط البنية التربوية: مسك عدد الأقسام --- ضبط معطيات القاعات والفضاءات الرياضية

إنشاء الأفواج

:في نافذة التقييم

توزيع الأساتذة على الأقسام

:في نافذة الموارد البشرية

الغلاف الزمني للمواد ---تعديل عدد ساعات كل حصة

إلغاء حصص الأفواج --- الأساتذة المتوقع إلتحاقهم

إعداد ملف جديد --- مستخرج الحصص

أخطاء المدرسون والبنية التربوية --- أخطاء الغلاف الزمني وإنشاء الأفواج

القيود الأساسية --- دراسة نسبة تشغيل القاعات وتوقيف الدراسة

استثناء يوم واحد واستثناء يومين --- أوقات غير متاحة لأستاذ(ة

صباحين/ امسيتين متتاليتين كحد أقصى --- أوقات غير متاحة لقسم

نشاطان متجاوران --- قاعات مخصصة لمجموعة طلاب

أقصى أيام في الأسبوع لمدرس --- قاعات مفضلة لأنشطة

قاعات مفضلة لأستاذ --- تصدير قاعدة البيانات وتغيير رموزها ثم فتحها برنام فيت

تحميل تطبيق تغيير الأسماء

إتمام باقي العمليات ببرنام فيت

أسباب استحالة استيراد ملف المنتوج لمسار وطريقة الحل --- القيود الزمنية : كل القيود - توقيف الدراسة

القيود الزمنية: مدرسون

استثناء يوم او يومان --- أوقات غير متاحة لمدرس

أقصى /أدنى أيام في الأسبوع --- أقصى/أدنى فترات مسائية/صباحية لمدرس/ لكل المدرسين

مدرس  يعمل صباحين /أمسيتين متتاليتين كحد أقصى --- أقصى فجوات يومية / في الأسبوع لمدرس /لكل المدرسين

المدرس /كل المدرسين يبدأ/يبدؤون المساء باكرا --- نموذج للتوقيت المستمر

أقصى / أدنى حصص يومية لكل المدرسين

تدبير الفائض بين استاذين

القيود الزمنية: التلاميذ(طلاب

القيود الزمنية الأساسية للتلاميذ

أقصى حصص خلال كل الفترات المسائية

تحديد أنصاف أيام فارغة لكل التلاميذ

القيود الزمنية: أنشطة

نشاط له وقت بدأ مفضل --- أنشطة لها اوقات بدأ مفضلة

أدنى أيام بين أنشطة محددة --- أنشطة تنهي يوم التلاميذ: مثال حصص التربية البدنية

أنشطة تحتل أقصى  فترات زمنية محددة --- نشاطان متعاقبان: لتحديد تعاقب نشاط  القسم ككل بعد نشاط المجموعات

نشاطان متجاوران --- أقصى تزامن لأنشطة في فترات زمنية محددة

تقسيم قسمين لثلاث افواج --- استعمال الزمن لقسم مشترك به تلاميذ يختلفون من حيث لغتهم الأجنبية الثانية

القسم نصف المشترك بين منظومة مسار وبرنام فيت ---

القيود المكانية

الاطلاع على القيود المكانية التي تم مسكها بمنظومة مسار وإضافة أقصى تغيير للقاعات في اليوم لكل المدرسين

إنتاج الجداول واستيراد المنتوج لمنظومة مسار

إنتاج نموذج واحد والاطلاع عليه بمسار --- إنتاج عدة نماذج والاطلاع عليها بمسار

الحفاظ على قاعدة المعطيات المقفلة لاستعمالها في انتاج نفس المنتوج

الطباعة خارج منظومة مسار

برنام edt4fet

Fet massar chow: شرح تطبيق تنسيق وعرض جداول الحصص للأستاذ خالد ايت بن عمرو

رابط تحميل Fet massar chow

العودة لمنظومة مسار

استيراد المنتوج والطباعة بمنظومة مسار

أسباب استحالة استيراد ملف المنتوج لمسار وطريقة الحل

استيراد المنتوج لمنظومة مسار ومعاينة جداول الحصص واستعمالات الزمن

إعادة تهيء استعمال الزمن

تأكيد جداول الحصص الطريقة والأنواع

مسك حصص الجمعية الرياضية وتعديل جداول الحصص

طباعة جداول الحصص واستعمالات الزمن الفردية والمجملات من خلال منظومة مسار

[أحمد الهواري]

أحسن االله إليكم أستاذنا العزيز

[abdeljalil elghazoui]

تحية تربوية لكل الزوار
تماشيا مع مستجدات برنام فيت
ومن أجل مزيد من ألشرح تم تحديث العديد من الروابط والفديوهات
شكرا لكم