proposition

[abd]

En Algérie, dans le mode matin–après midi :
•   Les enseignants d'histoire ne sont pas programmés pour des activités les vendredis, samedis et dimanches, donc nous sommes obligés de leur attribuer des activités les lundis et jeudis.
•   Les enseignants de sciences naturelles, de physique et de technologie ne sont pas programmés pour des activités les vendredis, samedis, le mercredi après midi ou le mercredi matin et après midi, donc nous sommes obligés de leur attribuer des activités les mardis et jeudis.
•   Les enseignants de langue arabe ne sont pas programmés pour des activités les vendredis, samedis, le lundi après midi ou le lundi matin et après midi, donc nous sommes obligés de leur attribuer des activités les dimanches et mardis.
•   Les enseignants de mathématiques ne sont pas programmés pour des activités les jeudis, vendredis et samedis, donc nous sommes obligés de leur attribuer des activités les mercredis et dimanches.
•   Les enseignants d'anglais et de français ne sont pas programmés pour des activités les vendredis, samedis et mardis, donc nous sommes obligés de leur attribuer des activités les lundis et mercredis.
Suggestion :
Il serait préférable d'ajouter dans le mode matin–après midi :
•   Une nouvelle contrainte conditionnelle : Si l'enseignant n'a pas d'activités pendant la demi journée a, ou la journée entière b, ou les demi journées c ; d ; ... ou les journées entières e ; f ; ..., alors il/elle doit avoir des activités pendant la demi journée u, ou la journée entière v, ou les demi journées w ; x ; ... ou les journées entières y ; z ; ....
•   Ainsi qu'une autre nouvelle contrainte, opposée à la précédente : Si l'enseignant a des activités pendant la demi journée a, ou la journée entière b, ou les demi journées c ; d ; ... ou les journées entières e ; f ; ..., alors il/elle ne doit pas avoir d'activités pendant la demi journée u, ou la journée entière v, ou les demi journées w ; x ; ... ou les journées entières y ; z ; ....