شرح لقائمة متقدم---->انتشار المهام

[Chafik Graiguer]

السلام عليكم
كان الأخ سيلفر قد بعث لي مقترحا وضع شرح لقائمة متقدم التي أضافها الأخ ليفيو
Liviu
في النسخ الأخيرة

.
أرجو أن تساعدني بشرح قائمة متقدم في البرنامج 
وأتمنى أن تكون على شكل موضوعين مستقلين
الاول خاص بإنتشار المهام
والثاني خاص بإزالة القيود

انتشار المهام، أو كيفية توزيع المهام على امتداد الأسبوع
وهذه القائمة مفيدة للمواد
- التي تدرس مرتين
- تدرس  ثلاث مرات في الأسبوع
- لا نريد للطالب أن يدرس المادة الواحدة أكثر من مرة واحدة في اليوم

يعتبر هذا الإعداد من أهم الخصائص التي أضافها الأستاذ ليفيو
فنحن نريد دائما ألا يدرس الطلبة نفس المادة في أيام متتابعة، إذا فرضنا أن الطلبة يدرسون الرياضيات ثلاث مرات في الأسبوع
فمن المستحسن أن يدرسونها  يوم الإثنين، والثلاثاء، لايدرسونها يوم الأربعاء ثم يعاودون دراستها يوم الخميس
إذا فرضنا أنهم يدرسون التربية الإسلامية مرتين في الأسبوع، وأنهم في  المرة الأولى درسوها يوم الإثنين ، فمن المستحسن أن يدرسوها المرة الثانية يوم الخميس على الأقل


نصل إلى هذه الخاصية من قائمة متقدم


ثم تظهر ناافذة إخبارية، نتابع فتظهر النافذة التالية:


وهذا شرح لهذه النافذة
رقم 1
إذا كانت هناك حصتان من نفس المادة في اليوم الواحد فينبغي أن تكون متتابعتان بالضرورة، وهذا الإعداد مفيد  إذا كنت قد جعلت الإعداد رقم 2 بنسبة أقل من 100 في المئة

رقم 2
إذا كان الطلبة يدرسون مادة ما أكثر من مرة في الأسبوع
فإن هذا الإعداد يمنع من وضع حصتين من نفس المادة في نفس اليوم

رقم3
إذا كان الطلبة يدرسون المادة الدراسية مرتين فقط في الأسبوع، فما هي النسبة المئوية لأهمية أن يكون بين الحصتين على الأقل يومان  فارغان لايرى فيهما الطلبة  مدرس تلك المادة

رقم4
إذا كانت المهام مكونة من ثلاث حصص، فما هي النسبة المئوية لأهمية ألا تكون هذه الحصص في ثلاث أيام متتابعة، بمعنى أنه سيكون على الأقل يوم استراحة لايدرس فيه الطالب تلك المادة

والآن ماذا عن خيار "فصل عنصر"؟
لفهمه، لابد من الرجوع إلى هذه المشاركة:
http://lalescu.ro/liviu/fet/forum/index.php?topic=783.msg4691#msg4691
لأن برنامج فيت يعطي لكل حصة من المهام رقما ترتيبيا
فمثلا لدينا مادة الرياضيات مكونة من أربع ساعات و الطلبة يلتقون المدرس ثلاث مرات في الأسبوع
سنقول أن لديهم ثلاث مهام : المهمة رقم1 مدتها ساعة و المهمة رقم2 .مدتها ساعة وأخيرا المهمة رقم 3 ومدتها ساعتان متتابعتان غالبا
الآن:
إذا اخترت رقم 1 فهذا يعني أن برنامج فيت سيبرمج  المهمة رقم 1  ومدتها كما قلنا ساعة واحدة بعيدة دائما بيومين عن المهمتين رقم 2 ومدتها ساعة ورقم 3 التي مدتها ساعاتان. ولايهم إذا كانت هاتان المهمتان الأخيرتان في يومين متتاليين
ولكن إذا اخترت رقم 3 فهنا سيكون فرق كبير!!
هذا سيؤدي إلى أن التلميذ سيتستريح على الأقل يومين قبل أو بعد دراسة المهمة رقم3 التي كما قلنا تدوم ساعتين متتاليتين !!
مرة أخرى، أقول أن هذا الإعداد غير مهم إلا إذا كنت دائما أثناء إدخال المعطيات تجعل المهمات الأولى ذات ساعة واحدة وتجعل المهمات ذات ساعتين متتابعين في الترتيب الأخير وذلك في جميع المهام والمواد الدراسية



وفي مايلي بعض النتائج مع التعليق


1-

حصتان  أو مهمتان موزعتان على امتداد أربعة أيام  (2/4) !!!



2-

ثلاث حصص أو مهام موزعة على اامتداد أربعة ايام (3/4) !!!



3- في بعض الحالات لم يكن هناك أي تحسن:

ثلاث حصص أو مهام موزعة على ثلاثة أيام متتالية (3/3)


4-ختاما هذه نتائج أخرى جيدة:

في ثلاث مرات حصلنا على حصتين أو مهمتين  منتشرتين على مدى أربعة أيام (2/4)!!!
والمواد هي
: geo, arab, math
في مرة واحدة حصلنا على ثلاث حصص أو مهام موزعة على أربعة أيام (3/4)
المادة هي:
isl
لدينا أيضا أربعة حصص أو مهام موزعة على أربعة أيام متتالية (4/4)
للمادة
eng

[Silver]

أشكرك أخي
alfaromeo
على هذا الشرح الرآئع والمدعم بالصور
جزاك الله خيراً

[Chafik Graiguer]

لا شكر عللى واجب يا أخي
مثلما استفدنا، نحاول أن نفيد
لدي ملاحظة واقتراح
ألملاحظة هي أنني لا أستطيع تعديل مشاركتي أعلاه لتصحيح بعض العبارات
والاقتراح هو أن أرسل لك ترجمتي المتواضعة لقائمة متقدم
أ
هناك ملاحظة أخرى وهي أننا نجد في البرنامج ثلاث مصطلحات
activities
subactivitis
وفي قائمة متقدم نجد مصطلحا آخر هو
components
ربما تحتاج النسخة الأنجليزية نفسها إلى توحيد المصطلحات
سأسأل الأستاذ Liviu في هذا الشأن

[Silver]

بالنسبة للنقطة الاولى قم أخي باضافتها على شكل مشاركة جديدة وسأقوم أنا بدمجها مع المشاركة الاولى.

النقطة الثانية يظهر لي أن
activities
subactivitis
مختلفتان ولا افضل توحيدهما بمصطلح واحد وانما مهمة ومهمة فرعية
أما بالنسبة للمصطلح الاخير فليس لدي فكرة كبيرة عنه لأنني لم استخدم قائمة متقدم

وتقبل فائق الود